Kontroll av ventilasjon på skolen: standarder og prosedyrer for å kontrollere effektiviteten av luftutveksling

Mange foreldre hører barn klager over tetthet i klasserommet og hodepine i timene.Årsaken til skolebarns sløvhet og manglende interesse for faget kan ikke bare være vanskeligheten med å presentere stoffet, men også mangel på oksygen. Å sikre effektiv luftutveksling er viktig for å opprettholde barns immunitet, samt for høy hjerneaktivitet. Barnets psykologiske komfort under trening avhenger av det.

En rettidig sjekk av ventilasjon på en skole vil bidra til å bestemme riktig drift av systemet og samsvar med luften i rommet med standardene fastsatt ved lov. Og hvem skal gjennomføre det og hvor ofte - dette er akkurat det vi vil snakke om i artikkelen vår.

Påvirkning av luftutveksling på læringsytelse

Det er vitenskapelig bevist at med nok frisk luft blir elevene mindre syke, oppfører seg mer aktivt i timene og husker nytt materiale bedre. Og med mangel på oksygen føler de seg døsighet, depresjon og irritabilitet.

Siden barn tilbringer opptil 80 % av tiden i klasserom på ukedagene, er det viktig å skape komfortable forhold på skolen ved å sikre effektiv luftveksling.

Oppfatningen av informasjon i en leksjon avhenger ikke bare av kompleksiteten til emnet og presentasjonsformen av materialet. Mangel på oksygen reduserer den generelle mentale aktiviteten, noe som påvirker barnas akademiske prestasjoner

Lovverket fastsetter hyppigheten av inspeksjon av skolens ventilasjonsanlegg, men et årlig tilsyn er ikke i stand til å gi kontroll over effektiviteten av luftutvekslingen under skiftende forhold, for eksempel når lufttemperaturen utenfor vinduet endres etter oppstart av oppvarmingen. årstid.

Oksygentilførselen kan reduseres på grunn av følgende faktorer:

• gammel skolebygning utstyrt med et ineffektivt ventilasjonssystem;
• plastvinduer uten ventiler, som sikrer tetthet og ikke tillater luft fra gaten å passere gjennom;
• utdatert ventilasjonssystem eller fullstendig fravær.

Når man tilskriver et barns sløvhet til været eller tiden på året, bør man ikke glemme den tilstrekkelige mengden oksygen som må tilføres kroppen. Hvis ventilasjonssystemet ikke takler funksjonene sine, er det viktig å ventilere rommet i pauser eller reise spørsmålet om muligheten for å utstyre vinduer tilførselsventiler.

Hovedoppgavene til ventilasjon på en skole

For å sikre effektiv luftutveksling må nedbrytningsprodukter dynamisk erstattes med porsjoner med frisk luft uten å redusere temperaturen i rommet. Åpne vinduer om vinteren kan ikke takle en slik oppgave. Varme barn som kommer inn i ventilerte klasserom vil bli forkjølet.

Skolen skal gi trøst under læring og være trygg. Avtrekksluft kommer ofte inn gjennom en korridor eller dør. Denne typen inntak regnes som engangs, siden mengden av utgående luft tilsvarer volumet av innkommende luft.

Mengden karbondioksid på nivået 0,1 % reduserer ytelsen. Når konsentrasjonen øker til 0,2 %, noteres kronisk tretthet, døsighet og hodepine

I henhold til kravene i sanitærforskriftene er luftutveksling i vanlige klasserom tillatt ved bruk av naturlig ventilasjon. Det stilles høyere krav til fysikk- og kjemiklasserom, verksteder og treningssentre.

Luftvekslingsstandarder i klasserom

Når du sjekker ventilasjonssystemet i en skole, reguleres effektiviteten av luftutveksling SNiP 41-01-2003,  SNiP II-65-73.

Hovedkriteriene for å vurdere effektiviteten av ventilasjon inkluderer:

1. Luftkvalitet — et tilstrekkelig volum av rensede luftmasser med lavt karbondioksidinnhold vil tillate lærere og elever å konsentrere seg om læringsprosessen.
2. Luftvekslingskurs — Siden elevene beveger seg lite under trening, vil det å raskt erstatte råteprodukter med ren luft tillate dem å føle seg vel.
3. Støynivå — ventilasjon skal ikke bare gi effektiv luftveksling, men heller ikke skape mye støy under drift.

Et trekk ved skoler og andre utdanningsinstitusjoner er tilstedeværelsen av klasserom med forskjellige formål. Pedagogiske klasserom, kjemiklasserom, treningssentre, undervisningsrom og cateringfasiliteter har individuelle luftutvekslingsstandarder.

I tillegg til forskjellige formål, under utdanningsprosessen, er lokalene forskjellige i belegg, derfor, for å overholde de anbefalte standardene, kreves det innsats for å sikre konstant overvåking av den tekniske tilstanden til systemet.

I motsetning til private boliger vil det ikke være mulig å gi frisk luft gjennom vinduer på skolene, siden det meste av skoleåret skjer i kaldt vær. Derfor er hovedrollen i å skape luftutveksling tildelt ventilasjon.

For å kontrollere ventilasjonssystemet og bestemme effektiviteten, er følgende indikatorer for sanitærreglene tatt som grunnlag:

• standarder for luftveksling for klasserom, laboratorier - minst 16 kubikkmeter i timen oppvarmet luft (per student), for treningssentre - 80 kubikkmeter per time per person;
• temperaturregime i klasserom bør være innenfor området - 18 - 22 ° C;
• karbondioksidkonsentrasjon bør ikke overstige 800 – 1000 ppm;
• grense for støynivågenerert av ventilasjon bør ikke overstige 110 dB.

I laboratorierom er luften ikke bare forurenset av menneskelig aktivitet, men også av skadelige stoffer som dannes som følge av kjemiske reaksjoner. Derfor må laboratorier utstyres med tvangsluftsystemer, og luften fra dem må fjernes gjennom et spesielt ventilasjonsskap.

Badet må også forsynes med et ekstra volum av tvungen luft, som i henhold til sanitære krav må være:

• 25 kubikkmeter per time for hver urinal;
• 50 kubikkmeter i timen for hvert toalett.

Lufttilførselen utføres under taket i rom med standardhøyde, og i treningssentre - i en høyde på minst 2 meter fra gulvet. Overholdelse av reglene vil bidra til å unngå utkast.

Funksjoner ved ventilasjonstesting

Bestemmelse av effektiviteten til ventilasjonssystemet utføres av akkrediterte organisasjoner som bruker høyteknologisk utstyr. Etter at befaringen er gjennomført, foretas det beregninger som avgis en sakkyndig uttalelse på grunnlag av.

Under undersøkelsen sammenlignes de oppnådde resultatene med myndighetskrav. Dessuten vurderes ikke bare effektiviteten av luftutveksling, men også frekvensen.

Den høyeste målenøyaktigheten leveres av spesialiserte instrumenter. For å gjennomføre undersøkelsen kan det inngås en avtale med en akkreditert organisasjon

Verifikasjon av dokumentasjon som bekrefter effektiviteten til ventilasjonssystemer kontrolleres av Rospotrebnadzor. Ved overtredelser har administrasjonen ved lærestedet ansvaret

Hvis avvik blir identifisert under verifiseringsprosessen, gir fagfolk anbefalinger for feilsøking av systemet. Rostechnadzor sjekker dokumentasjonen. Dersom det avdekkes mangler, vil administrasjonen ved utdanningsinstitusjonen få straff.

Hyppigheten og tidspunktet for inspeksjoner, så vel som standardene, er fastsatt av sanitære standarder:

• bruk av ventilasjonssystemet er tillatt etter igangkjøring og mottak av tekniske pass;
• SanPin regulerer tilsynshyppigheten minst en gang i året eller ved levering av anlegget, og på skolene kontrolleres ventilasjonsanlegget før skoleårets start;
• naturlige, generelle utvekslingsnettverk kontrolleres minst en gang hvert 3. år.

Ovennevnte standarder er relevante for ventilasjon som fungerer riktig.

Når igangsettingsarbeid ikke ble utført eller utført feil, fungerer ventilasjonsanlegg ofte med redusert effektivitet.

Konklusjoner og nyttig video om temaet

En skole er et ganske komplekst objekt; funksjonene er viktige å ta hensyn til når du arrangerer ventilasjon. Fem nyttige tips fra fagfolk i videoen vil bidra til å sikre effektiv luftutveksling og en sunn atmosfære i klasserommene:

Når luftskiftet er organisert riktig vil det ikke være problemer med ventilasjonskontroller på skolen. Imidlertid har ikke alle utdanningsinstitusjoner muligheten til å modernisere systemet.Mange strukturer er flere tiår gamle, og oppdatering av utstyr krever betydelige midler.

Hvis du har en positiv opplevelse av å løse et problem, del det i kommentarene. Også nedenfor, under denne publikasjonen, kan du stille spørsmål til våre eksperter og andre besøkende på nettstedet om emnet for artikkelen, be om råd eller si din mening.